- Accompagnement et régulation des phases de calme et d’agitation chez le jeune enfant
- L’aménagement de l’espace d’un établissement d’accueil des enfants et/ou des espaces de jeu et Itinérance ludique
- Attachements, séparations et retrouvailles en petite enfance
- Accompagner les familles dans la reconnaissance et la prise en compte des besoins de leur enfant
- Crèche familiale : concilier vie professionnelle et vie personnelle quand on est assistante maternelle
- De la connaissance à l’accompagnement de l’enfant
- Ecoute et parole juste à l’égard de l’enfant : favoriser la résilience
- Entre responsabilité individuelle et responsabilité collective dans l’accompagnement de l’enfant accueilli
- L’ égalité fille-garçon en établissement d’accueil du jeune enfant
- La bienveillance en établissement d’accueil du jeune enfant
- La communication et la gestion des émotions pour renforcer la cohésion d’équipe
- La gestion du stress en structure petite enfance
- La parole bientraitante de l’adulte dans la construction de l’enfant
- La posture professionnelle en EAJE
- La voix, instrument de relation à l’enfant
- L’accompagnement à la fonction parentale
- L’accompagnement de l’enfant vers l’autonomie
- L’accueil d’un enfant en situation de handicap en crèche familiale
- Le bien-être du professionnel de crèche pour un meilleur accueil de l’enfant au quotidien
- Le positionnement des professionnels de la petite enfance dans leur relation avec les parents
- Les grandes phases du développement du jeune enfant
- Les peurs et les angoisses chez le jeune enfant
- Les pleurs et les colères de l’enfant
- L’essentiel des relations parents-professionnel(le)s de la petite enfance
- Prévenir les douces violences dans les pratiques professionnelles
- Sensibilisation à la communication en équipe petite enfance
- L’observation du jeune enfant
Aménagement des locaux et itinérance ludique